GUIA DAS PROFISSÕES

Olá meus queridos! 
Aproveitando o assunto futuro, carreira... resolvi postar para vocês um Guia das Profissões para ajudá-los numa orientação futura... Espero que achem produtivo!!!
Um grande abraço!

http://www.vunesp.com.br/guia2013/

Informações: Cursinho pré-vestibular

Olá meus queridos!
A medida que o tempo vai passando, começa a preocupação tanto com a carreira que seguirão como com a  Universidade que estudarão... Afinal de contas, passarão por lá uns bons anos!
Pensando nisso, resolvi postar informação sobre o Cursinho oferecido pela Universidade Unesp o qual os números falam por si só... Vejam!
Um grande abraço!

REFERÊNCIA:

http://www.unesp.br/portal#!/servico_ses/cursinhos/

"Oferecidos gratuitamente, os cursinhos da Unesp preparam os estudantes egressos da rede pública para os exames vestibulares de universidades públicas e particulares. No vestibular de 2010, de 4.586 estudantes dos cursinhos organizados por alunos da Unesp, 1.480 foram aprovados, sendo 1.024 em universidades públicas e 395 em particulares."

SÃO VICENTE

Cursinho Caiçara - Campus do Experimental do Litoral Paulista
Praça Infante Dom Henrique s/nº - Pq Bitarú
cursinhocaicara@clp.unesp.br

1ºs QUÍMICA: ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO

Olá meus queridos! Segue postagem da Atividade de Recuperação que deve ser entregue seguindo o mesmo combinado do bimestre anterior! Só para lembrá-los... Os exercícios devem ser copiados e resolvidos em folha de almaço, onde deve conter o cabeçalho da escola, o nome, número, série de cada um de vocês, e importantíssimo é ficarem atentos ao prazo de entrega... No nosso caso até o dia da Prova Bimestral de Química ok?!? Um grande abraço!

ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO

1) Os íons Ca²⁺ e Pb²⁺ possuem:

(Dados os números atômicos: Ca = 20 e Pb = 82)

a) mesmo número de prótons e elétrons

b) mesmo número de prótons e nêutrons

c) mesma carga nuclear e diferentes massas atômicas

d) igual soma de número de prótons e de nêutrons

e) igual diferença entre número de prótons e elétrons

2) São dados três átomos distintos A, B e C. O átomo A tem número atômico 35 e número

de massa 80. O átomo C tem 47 nêutrons, sendo isótopo de A. O átomo B é isóbaro de C e isótono de A. Determine o número de prótons do átomo B.

3) "Os implantes dentários estão mais seguros no Brasil e já atendem às normas internacionais de qualidade. O grande salto de qualidade aconteceu no processo de confecção dos parafusos e pinos de titânio, que compõem as próteses. Feitas com liga de titânio, essas próteses são usadas para fixar coroas dentárias, aparelhos ortodônticos e dentaduras, nos ossos da mandíbula e do maxilar."  (Jornal do Brasil, outubro de 1996)

Considerando que o número atómico do titânio é 22, sua configuração eletrônica será:

a) 1s²,  2s², 2p⁶,  3s², 3p³

b) 1s², 2s², 2p⁶, 3s², 3p⁵

c) 1s², 2s², 2p⁶, 3s², 3p⁶, 4s²

d) 1s², 2s², 2p⁶, 3s², 3p⁶, 4s², 3d²

e) 1s², 2s², 2p⁶, 3s², 3p⁶, 4s², 3d¹⁰, 3p⁶

4) Na Tabela Periódica, uma das linguagens usadas em Química, os elementos aparecem representados por um símbolo, referente ao nome, acompanhado do número atômico e do número de massa. Um professor de Química, ao trabalhar o tema com seus alunos, propôs o seguinte jogo:

Imagine a Tabela como um tabuleiro de um jogo em que, para fazer as jogadas, os participantes deverão sortear bolinhas que indiquem o movimento da pedra do jogador. A contagem inicia-se no elemento de número atômico 1, e o vitorioso será aquele que chegar primeiro ao número atômico 118. Iniciada a partida, um aluno sorteou as bolinhas que indicavam as seguintes jogadas:

·       1a jogada: 4V (andar quatro casas na vertical)

·       2a jogada: 7H (andar sete casas na horizontal para a direita)

·       3a jogada: 4H (andar quatro casas na horizontal para a direita)

·       4a jogada: 2V (andar duas casas na vertical)

·    5a jogada: 2H (andar duas casas na horizontal para a direita)

Sobre o elemento que se encontra na casa onde a pedra desse aluno ficou em cada jogada, é correto afirmar que, na:

(A) 1a jogada, encontramos o elemento que é o principal componente do sal de cozinha.

(B) 2a jogada, encontramos o elemento que é o principal componente do aço.

(C) 3a jogada, encontramos o elemento que é o principal componente do bronze.

(D) 4a jogada, encontramos um metal sólido em temperatura ambiente.

(E) 5a jogada, encontramos um metal líquido em temperatura ambiente.

* Obs: Justifique sua resposta! Não vale só assinalar ok?!?

5) Represente as ligações abaixo de acordo com os elementos propostos:
a) ₁₃Al        e       ₉F

b) ₃₀Zn       e      ₁₇Cl

6) Quanta (Gilberto Gil)

"“Fragmento infinitésimo

Quase apenas mental

Quantum granulado no mel

Quantum ondulado do sal

Mel de urânio, sal de rádio 

Qualquer coisa quase ideal”

Com base na tabela periódica, escreva a fórmula do sal formado pelo halogênio mais eletronegativo e o metal alcalinoterroso citado por Gilberto Gil na letra de Quanta, indicando o tipo de ligação química do sal formado.

1ºs QUÍMICA: LIGAÇÕES QUÍMICAS I

Olá queridos! Vamos falar sobre Ligações químicas? Segue esse link mais explicativo que aplicativo, entretanto numa linguagem bem simples, bem dinâmico! Espero que gostem!

Um grande abraço!

http://www.youtube.com/watch?v=s_Ca1mk1I9E

1ºs QUÍMICA: DISTRIBUIÇÃO ELETRÔNICA

Olá meus anjinhos! Apesar de fazermos alguns exercícios em sala, para que não tenham realmente nenhuma dúvida, resolvi postar uma vídeo-aula sobre Distribuição Eletrônica! Escolhi esse link que considero muito bom...

Um grande abraço!

http://www.youtube.com/watch?v=ktX2LrWNuTY

1ºs. QUÍMICA: TABELA PERIÓDICA

Olá meus alunos dos 1º^s.! Como conversei com vocês em sala, segue postagem sobre a Tabela Periódica! Escolhi esse link produzido pela PUC Rio em parceria com o Ministério da Educação, Ministério da Educação e Tecnologia e o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação por tratar o tema em uma linguagem bem simples, de fácil entendimento. Aproveitem!!! Um grande abraço!

http://www.youtube.com/watch?v=hvRnuMrDc14

1ºs QUÍMICA: MODELOS ATÔMICOS

Boa noite meus queridos!  Hoje nosso tema são os Modelos Atômicos! Primeiro temos que pensar que ao desenrolar da História, diversos cientistas e estudiosos tentaram definir e entender a constituição da matéria, e justamente devido a isso, diversas teorias surgiram. Importante é refletirmos que um cientista à medida que discorda ou acrescenta informações ao modelo anterior, está caminhando em prol do desenvolvimento da Ciência.  Espero que gostem... Um grande abraço!

http://www.youtube.com/watch?v=58xkET9F7MY