2ªs. SÉRIES - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 2º BIMESTRE: FÍSICA

Olá meus queridos! Iniciaremos o 2º bimestre, então segue o conteúdo programático para o mesmo...

Vocês devem copiar ou imprimir esse conteúdo, colar no caderno, os pais devem assinar para terem ciência, e em seguida eu vistarei!

Bom estudo a todos!

Um abraço!

Calor como energia:

·Processo histórico da unificação entre calor e trabalho mecânico e o Princípio de Conservação da Energia;

·A conservação da energia em sistemas físicos (como por exemplo, nas trocas de calor com mudança de estado físico, nas máquinas mecânicas e a vapor).

Máquinas térmicas:

·Caracterização do funcionamento das máquinas térmicas em termos de ciclos fechados;

·Cálculo da potência e do rendimento de máquinas térmicas reais;

·Impactos sociais e econômicos das máquinas térmicas no processo histórico de desenvolvimento da sociedade (revolução industrial).

Entropia e degradação da energia:

·Fontes de energia na Terra, suas transformações e sua degradação;

* O ciclo de energia no Universo e sua influência nas fontes de energia terrestre;

*Balanços energéticos de alguns processos de transformação da energia na Terra.

·As necessidades energéticas como problema da degradação da energia.

 

1ªs. SÉRIES - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 2º BIMESTRE: FÍSICA

Olá meus queridos! Iniciaremos o 2º bimestre, então segue o conteúdo programático para o mesmo...

Vocês devem copiar ou imprimir o conteúdo no caderno, os pais devem assinar para terem ciência, e em seguida eu vistarei!

Bom estudo a todos!

Um abraço!

Trabalho e energia mecânica:

·       Trabalho de uma força como uma medida da variação do movimento, inclusive nas situações envolvendo atrito;

·       Formas de energia mecânica e sua associação aos movimentos reais;

·        Avaliação dos riscos da alta velocidade em veículo por meio dos parâmetros envolvidos na variação do movimento;

Equilíbrio estático e dinâmico:

·       Condições necessárias para a manutenção do equilíbrio de objetos, incluindo situações no ar ou na água;

·         Processos de amplificação de forças em ferramentas, instrumentos ou máquinas;

·       Processos físicos e a conservação do trabalho mecânico;

·       Evolução histórica dos processos de utilização do trabalho mecânico (como, por exemplo, na evolução dos meios de transporte ou de máquinas mecânicas) e suas implicações na sociedade.

1ªs. SÉRIES - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 2º BIMESTRE: QUÍMICA

Olá meus queridos! Iniciaremos o 2º bimestre, então segue o conteúdo programático para o mesmo...

Vocês devem copiar ou imprimir esse conteúdo, colar no caderno, os pais devem assinar para terem ciência, e em seguida eu vistarei!

Bom estudo a todos!

Um abraço!

- Estrutura Atômica: Ideias ou modelos sobre a constituição da matéria-

a) Conceitos de átomo e de elemento químico segundo Dalton;

b) As ideias de Dalton para explicar as transformações químicas e suas relações de massa;

c) Modelos explicativos como construções humanas num dado contexto histórico e social.

- Linguagem Simbólica da Química:

Símbolos dos elementos químicos e equações químicas;

- Tabela Periódica:

a) Organização dos elementos químicos de acordo com suas massas atômicas;

b) Propriedades Periódicas e Aperiódicas

- Lei de Lavoisier, Lei de Proust, Lei de Dalton:

a) conservação da massa e a proporção entre as massas de reagentes e produtos nas transformações químicas;

b) relação entre as massas de reagentes, de produtos e a energia envolvida nas transformações químicas;

FÍSICA - 2ºs. B e C: ALUNOS QUE NÂO ATINGIRAM A MÉDIA BIMESTRAL

Olá meus queridos! Conforme combinado, seguem os números dos alunos que deverão realizar atividade de recuperação. Os demais digitarei a nota no sistema pois atingiram a média bimestral!
Muito embora o prazo de entrega dessa atividade fora  fixado para o dia do provão, reconsiderei para que vocês não ficassem atribulados de tarefas,  e consequentemente fossem prejudicados nos estudos de provas de outras disciplinas. 
A atividade deverá ser entregue na segunda feira dia 22/04 juntamente com as apostilas e cadernos para serem vistados, somente os alunos que ficaram com essas pendências...
Um abraço!
Profª. Edileyne

2º B: 3, 5, 8, 12, 13, 14, 18, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 31, 32.

2º C: 2, 4, 5, 8, 9, 15, 17, 18, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 32.

QUÍMICA: CORREÇÃO DOS EXERCÍCIOS:1ºS. A, B, C, D, E, F, G, H, I e J

Olá meus queridos! Segue correção dos exercícios propostos...
1- E
2- D
3- D
4- E
5- D
6- D
7- C
8- C
9- E
10- C
11- D
12- C
13- E
14- A
15- C

A T E N Ç Ã O! RECADINHO IMPORTANTE... 1ºs e 2ºs...

Boa noite meus anjos! Teremos que remarcar a entrega das atividades de recuperação...
Fui convocada hoje para uma Orientação Técnica na Diretoria de Ensino de Santos dia 12/04 e consequentemente irei me ausentar. Com isso, vocês entregarão as atividades de recuperação no dia das respectivas provas bimestrais, exemplo Prova de Química entregarão atividade de Química, e farão o mesmo com Física ok?!
Aos alunos dos 1ºs G, H, I e J que estavam com a Prova Mensal de Física agendada para amanhã, todos a farão no dia do provão bimestral...
Peço desculpas pelo imprevisto!
Estudem... Torço por vocês!
Qualquer dúvida é só falarem...
Um grande abraço!
Profª. Edileyne 

2ºs FÍSICA: ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO

Olá meus queridos dos 2ºs. B e C! Algumas recomendações sobre a atividade de recuperação:

* Deverá ser entregue até dia 11/04/2013.

* Deverá conter as dez questões na ordem proposta, resolvidas em "Papel Almaço"  e com resposta final à caneta azul ou preta.

* Atenção! O não cumprimento desse combinado acarretará na não aceitação da atividade!

* Muito embora pareça óbvio, não se esqueçam de colocarem NOME, Nº e SÉRIE para identificação!

* Cada questão valerá 1,0 pontos mediante apresentação dos cálculos!

E. E. PROF. ARY DE OLIVEIRA GARCIA

NOME:_____________; Nº:___; SÉRIE:_____ DATA:___/___/___

ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO

1) O texto a seguir foi extraído de uma matéria sobre congelamento de cadáveres para sua preservação por muitos anos, publicada no jornal O Estado de S. Paulo de 21.07.2002.

“Após a morte clínica, o corpo é resfriado com gelo. Uma injeção de anticoagulantes é aplicada e um fluido especial é bombeado para o coração, espalhando-se pelo corpo e empurrando para fora os fluidos naturais. O corpo é colocado numa câmara com gás nitrogênio, onde os fluidos endurecem em vez de congelar. Assim que atinge a temperatura de – 321°, o corpo é levado para um tanque de nitrogênio líquido, onde fica de cabeça para baixo.”

(O Estado de S. Paulo)

Através da análise da matéria qual escala termométrica foi utilizada? Justifique sua resposta.

2) Imaginemos duas pessoas A e B. A mantém a mão em água quente e B em água fria. O que acontecerá se ambas colocarem a mão em água morna?

3) O que acontece quando dois corpos estão em equilíbrio térmico entre si?

4) Ordene em ordem crescente as seguintes temperaturas:

A) da chama do gás de cozinha

B) do corpo humano

C) do óleo em que batatas estão sendo fritas

D) da água fervendo

E) da água de um oceano

5) Sêmen bovino para inseminação artificial é conservado em nitrogênio líquido que, à pressão normal tem temperatura de 78 K. Calcule essa temperatura em:

a) graus Celsius (°C);

b) graus Fahrenheit (°F)

6) Qual é o valor da temperatura, cuja indicação na escala Fahrenheit é 5 vezes maior que a da escala Celsius?

7) Uma ponte de concreto tem 50 m de comprimento à noite, quando a temperatura é de 20 °C. Seu coeficiente de dilatação térmica é 10^{– 5} °C^-1. Qual a variação do comprimento da ponte, em m, que ocorre da noite até o meio-dia quando a temperatura atinge 40 °C?

8) Uma chapa de aço que está, inicialmente, à temperatura ambiente (25 °C) é aquecida até atingir a temperatura de 115 °C. Se o coeficiente de dilatação térmica linear da chapa é igual a 11 x 10^-6 °C^-1  quanto sua área aumentou, por causa do aquecimento?

9) O coeficiente de dilatação linear do aço é 1,1 x 10^-5 ºC^-1. Os trilhos de uma via férrea têm 12m cada um na temperatura de 0ºC. Sabendo-se que a temperatura máxima na região onde se encontra a estrada é 40ºC, qual será o espaçamento mínimo entre dois trilhos consecutivos?

10) Uma barra de ferro apresenta, a 40°C, um comprimento de 100 cm. Calcule o comprimento da barra a 136°C, dado o coeficiente de dilatação do ferro α_{Fe =} 12 . 10^-6 °C^-1.

1ºs. FÍSICA: ATIVIDADE DE RECUPERAÇÂO

Olá meus queridos de todos os 1ºs.! Algumas recomendações sobre a atividade de recuperação:

* Deverá ser entregue até dia 12/04/2013.

* Deverá conter as cinco questões na ordem proposta, resolvidas em "Papel Almaço"  e com resposta final à caneta azul ou preta.

* Atenção! O não cumprimento desse combinado acarretará na não aceitação da atividade!

* Muito embora pareça óbvio, não se esqueçam de colocarem NOME, Nº, SÉRIE para identificação!

* Cada questão valerá 2,0 pontos mediante apresentação dos cálculos! 

            

  E. E. PROF. ARY DE OLIVEIRA GARCIA

NOME:________________; Nº:_____; SÉRIE:___DATA:___/___/_____ 

ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO

1) Numa estrada as posições são definidas pelos marcos quilométricos. Às 9h 50 min., um carro passa pelo marco 50 km  e, às 10h05 min., passa pelo marco quilométrico 72. Calcule a velocidade média do carro nesse percurso, em km/h.

2) A imprensa pernambucana, em reportagem sobre os riscos que correm os adeptos da “direção perigosa” observou que uma pessoa leva cerca de 4,0 s para completar uma ligação de um telefone celular ou colocar um CD no aparelho de som de seu carro. Qual a distância percorrida por um carro que se desloca a 72 km/h, durante este intervalo de tempo no qual o motorista não deu a devida atenção ao trânsito?

3) Um automóvel percorre, com velocidade constante, 18 km de uma estrada retilínea, em 1/3 de hora. Qual é a velocidade desse móvel em m/s?

4) A velocidade normal com que uma fita de vídeo passa pela cabeça de um gravador é de, aproximadamente, 33 m/s. Assim, quanto corresponde em metros o comprimento de uma fita de 120 min. de duração?

5) Considere três partículas, A, B e C, e analise as proposições que se seguem:

I. Se A está em repouso em relação a B, então B está em repouso em relação a A.

II. Se A está em repouso em relação a B e B está em repouso em relação a C, então A está em repouso em relação a C.

III. Se A está em movimento em relação a B, então B está em movimento em relação a A.

IV. Se A está em movimento em relação a B e B está em movimento em relação a C, então A está em movimento em relação a C.

Estão corretas: (Justifique sua resposta).

a) apenas I e III;

b) apenas I e IV;

c) apenas I, II e III;

d) apenas II e IV;

e) todas as proposições.

Conversão de Unidades de medidas: 1ºs e 2ºs

Olá meus queridos! Conforme combinado segue link de vídeo aula com abordagem de conversões de medidas básicas... 

É fundamental para diversas disciplinas!

http://www.youtube.com/watch?v=GUQmu2bC5bM

1ºs. QUÍMICA: ATIVIDADE DE RECUPERAÇÂO

Olá meus queridos de todos os 1ºs.! Algumas recomendações sobre a atividade de recuperação:

* Deverá ser entregue até dia 12/04/2013.

* Deverá conter as cinco questões na ordem proposta, resolvidas em "Papel Almaço"  e com resposta final à caneta azul ou preta.

* Atenção! O não cumprimento desse combinado acarretará na não aceitação da atividade!

* Muito embora pareça óbvio, não se esqueçam de colocarem NOME, Nº, SÉRIE para identificação!

* Cada questão valerá 2,0 pontos.

* Somente os alunos que não atingiram a nota 5,0 na prova mensal é que deverão realizar a atividade!

ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO

1) A determinação da densidade da urina humana é um dos exames solicitados pelos médicos para avaliar a saúde de um indivíduo. A densidade normal pode variar entre 1,003g/ml e 1,300 g/ml. A respeito da urina, responda:

a) Por que a urina humana apresenta uma densidade maior que a da água (d=1,0 g/ml)?

b) A urina de uma pessoa acometida de uma grave desidratação deve apresentar densidades maiores ou menores que os valores considerados normais?

c) Qual a densidade de uma amostra de urina de volume 100 ml e massa de 120 gramas?

2) Gálio e rubídio são dois metais visualmente muito parecidos e apresentam as seguintes propriedades físicas:

Metal	TF (°C)	TE (°C)	d(g/cm3)
Gálio	29,8	2403	5,9
Rubídio	39	686	1,53

Considerando esses dados, responda às questões:

a) Qual o estado físico dos dois metais em um dia com temperatura de 25°C?

b) Qual o estado físico dos dois metais em um deserto onde a temperatura chega a 45°C?

c) Como você identificaria esses metais, sem dispor de nenhum equipamento, em um dia com temperatura de 25°C?

3) Leia o poema abaixo e depois responda aos itens que seguem:

Cai chuva, molha a terra.

Águas limpas ficam impuras.

Vem o sol, aquece a água,

E o vapor vai para as alturas.

O vapor sobe, limpinho.

Em sujeira, nem se pensa.

Porém, lá em cima é tão frio,

Que o vapor logo condensa.

Nuvens cinzas, nuvens brancas,

Tempestade ou chuva fina.

É água que volta à Terra!

E o vaivém não termina.

E assim, num ciclo eterno

Que a natureza inventou,

A água que hoje é suja,

Amanhã já se limpou.

Disponível em: http://educar.sc.usp.br/ciencias/recursos/agua.html. Acesso em: 07 abril 2013.

a) Quais os nomes das mudanças de estado físico mencionadas nos versos?

b) Explique o significado da frase: “A água que hoje é suja/ Amanhã já se limpou.”.

4) Considere os sistemas abaixo:

(I) água                     (II) água e                       (III) água e sal                      (IV) água e

                                       gelo                                 dissolvido                             óleo

a) Quais dos sistemas representam substâncias puras?

b) Quais são misturas?

c) Quais são sistemas homogêneos?

d) Quais são sistemas heterogêneos?

5) Associe cada mistura ao processo de separação mais adequado:

Misturas	Processos
I. água + gasolina	A. catação
II. areia + limalha de ferro	B. filtração
III. salmoura	C. atração magnética
IV. arroz + feijão	D. destilação
V. água + areia	E. funil de separação

1ºs Química: Métodos de Separação de Misturas

Olá pessoal! Segue um Powerpoint rapidinho com os conceitos básicos sobre métodos de separação de misturas... espero que gostem!
http://www.slideshare.net/mrfaita/processo-de-separao-de-misturas
Qualquer dúvida conversaremos na aula...
Profª. Edileyne